به گزارش مفدا تهران، نشست هماهنگی امور فراگیران با هدف تبیین راهکارهای اجرایی طرح منتورینگ و ارزیابی فرآیندهای ارائه خدمات سلامت روان، سه‌شنبه ۳ شهریورماه ۱۴۰۵ در سالن شورای معاونت فرهنگی و دانشجویی دانشگاه برگزار شد.

در ابتدای این نشست، دکتر محمدحسین پورغریب، معاون فرهنگی و دانشجویی دانشگاه، ضمن خیرمقدم به حاضران، بر لزوم تدوین نقشه راه عملیاتی تأکید کرد و گفت: «حفظ انسجام و ارتقای عملکرد اساتید منتور دانشگاهی مستلزم برگزاری منظم نشست‌های ماهانه و پیگیری مستمر فرآیندها است.»

وی افزود: «بر اساس تصمیمات اتخاذشده، تفکیک دقیق نقش‌های تخصصی روان‌پزشک، روان‌شناس و مددکار در بیمارستان‌ها و راه‌اندازی دفاتر مشاوره و سلامت روان در این مراکز در دستور کار قرار دارد. در این ساختار، مسئولیت اجرایی منتورینگ در بیمارستان‌های آموزشی بر عهده معاونت‌های آموزشی و پشتیبانی تخصصی آن بر عهده واحدهای سلامت روان معاونت درمان خواهد بود.»

دکتر پورغریب با اشاره به ضرورت شناسایی زودهنگام علائم هشدار در دانشجویان و مداخلات به‌موقع اساتید در شرایط بحران تصریح کرد: «تغییر الگوهای ارتباطی و چالش‌های زیست دانشجویی، رسالت دانشگاه را فراتر از آموزش‌های سنتی قرار داده است؛ از این رو دانشگاه علاوه بر مرجعیت علمی، به عنوان حامی و پناهگاه امن روانی فراگیران عمل می‌کند.»

در ادامه، دکتر بی‌تا عظیمی، رئیس مرکز مشاوره و سلامت روان دانشجویان دانشگاه، به اهمیت حفظ و ارتقا شبکه ارتباطی مرکز مشاوره، اساتید منتور و مسئولین سلامت روان بیمارستان‌ها اشاره کرده و به تشریح وظایف هر بخش پرداخت.

همچنین فلوچارت ارجاع دانشجویان در معرض خطر با تمرکز بر معرفی مسیرهای ارتباطی، خطوط آنکال، معرفی رابطان تخصصی (فوکال‌پوینت‌ها) و شفاف‌سازی فرآیند ارجاع در ساعات اداری و غیراداری، به تفصیل توضیح داده شد.

وی با اشاره به وظایف تخصصی مرکز مشاوره افزود: «اساتید منتور با تمرکز بر چهار عامل ساده ، دیدن (مشاهده فعال نشانه‌ها)، شنیدن (گفت‌وگوی همدلانه و حرفه ای)، شناسایی افراد آسیب پذیر و ارجاع (انتقال امن به سطوح تخصصی) می توانند در حمایت از دانشجویان آسیب پذیر و ارجاع آنها به مرکز مشاوره نقش مهمی داشته باشند.»

رئیس مرکز مشاوره و سلامت روان دانشجویان ادامه داد: «پس از ارجاع دانشجویان به مرکز مشاوره، فرآیند ارزیابی و درمان در قالب گام‌های چهارگانه شامل ارزیابی اولیه و تخصصی، مداخلات درمانی مبتنی بر شواهد، پیگیری مداوم و ارجاع نظام‌مند پیاده‌سازی می‌شود.»

در بخش دیگری از این نشست، معاونین آموزشی بیمارستان‌ها، مسئولان آموزش دانشگاه و متولیان واحدهای سلامت روان مراکز درمانی به بیان دیدگاه‌ها، پیشنهادها و راهکارهای اجرایی خود در زمینه رفع چالش‌های محیط‌های بالینی و تقویت تعاملات بین‌بخشی پرداختند.

در پایان، گزارش‌های میدانی مداخله در بحران در محیط‌های درمانی بازخوانی و مقرر شد یکپارچه‌سازی فرآیندهای مداخله و پایش مستمر موارد پرخطر در اولویت برنامه‌های اجرایی حوزه سلامت روان قرار گیرد.

کد خبرنگار: ۲۴۰۵۰۱